 | „Zobaczyć sens” - analiza wyników egzaminów zewnętrznych z wykorzystaniem metody EWD w ewaluacji szkolnej- SZKOLENIE GRANTOWE | |  |
| Co Ja mówię? – Co Ty słyszysz? Bliskie spotkanie z komunikacją w edukacji | | |
| Co się dzieje w szkole, gdy uczniowie dojrzewają? - wpływ rozwoju seksualnego uczniów na zachowania w klasie i osiągnięcia szkolne | | |
| Droga do sukcesu, czyli 6-latek w szkole – rozpoznanie możliwości, dobór metod i form pracy według Nowej Podstawy Programowej | | |
| Dydaktyka twórczości podczas zajęć świetlicowych i dodatkowych | | |
| Dysleksja rozwojowa. Problemy, podstawy diagnozy i formy pomocy dziecku | | |
| Dziecko z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD) w klasie szkolnej | | |
| Edukacja o prawach człowieka jako profilaktyka agresji | | |
| Edukacja patriotyczna i obywatelska - kształtowanie postawy obywatelskiej u uczniów | | |
| Edukacja przyrodnicza w przedszkolu i edukacji wczesnoszkolnej w świetle nowej podstawy programowej | | |
| Edukacyjna wartość dodana (EWD) - wpływ na podnoszenie jakości pracy szkoły. Szkolenie praktyczne | | |
| Formy manifestacji zaburzeń emocjonalnych uczniów. Jak pomóc w warunkach szkolnych? | | |
| Gry i symulacje ekonomiczne - sposoby na ciekawe zdobywanie wiedzy z dziedziny gospodarki | | |
| Inteligencja emocjonalna - jak rozwijać emocjonalność u uczniów i jak nauczyć ich radzenia sobie z negatywnymi emocjami? | | |
| Jak prowadzić zajęcia socjoterapeutyczne dla dzieci i młodzieży? | | |
| Jak sobie radzić z trudnymi zachowaniami uczniów – metoda konstruktywnej konfrontacji | | |
| Jak uczyć dzieci języka obcego? - podstawy metodyczne | | |
| Kącik przyrodniczy w przedszkolu w świetle nowej podstawy programowej | | |
| Komunikacja interpersonalna w szkole - w co grają ludzie? | | |
| Kreowanie wizerunku nauczyciela metodą etiud teatralnych | | |
| MALI ODKRYWCY - czyli jak rozbudzać w dzieciach pasję odkrywania i nabywania wiedzy o sobie i świecie? Bank ćwiczeń, pomysłów i zabaw | | |
| Młodzież i przemoc internetowa - czy sieć może być bezpieczna? Jak mądrze interweniować? | | |
| NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA - planowanie pracy nauczyciela szkoły podstawowej i gimnazjum | | |
| Nowa podstawa programowa w przedszkolu - organizacja pracy, metody obserwacji, konstruowanie arkuszy obserwacji | | |
| O sztuce samorozwoju, czyli jak być nauczycielem inspirującym do działania | | |
| Ocenianie wyzwaniem dla nauczyciela - SZKOLENIE GRANTOWE | | |
| Oddziały międzynarodowe w szkołach - wykorzystanie metody interkulturowego nauczania w kontekście europejskim | | |
| Odpoczynek - relaks - relaksacja. Ćwiczenia praktyczne | | |
| Origami, czyli wesoły trening dla ręki i umysłu | | |
| Piosenki i pląsy w nauczaniu wczesnoszkolnym i przedszkolnym | | |
| Podstawy komputera dla niewtajemniczonych | | |
| Praca metodą projektu | | |
| Praktyczne ćwiczenia emisji głosu dla nauczycieli | | |
| Praktyczne przygotowanie do reagowania na sytuacje konfliktowe między uczniami | | |
| Pytam więc tworzę. Rola myślenia pytajnego w rozwijaniu twórczej postawy w nauczaniu przedszkolnym i wczesnoszkolnym | | |
| Razem łatwiej - budowanie współpracy w grupie przedszkolaków | | |
| Relaks dla najmłodszych - techniki relaksacyjne w pracy z małymi dziećmi | | |
| Rytm - Ruch - Przestrzeń. Warsztat pracy z ciałem | | |
| Sposoby pomocy dziecku z zaburzeniami społeczno-emocjonalnymi. Przegląd metod pracy terapeutycznej | | |
| Sztuka samodzielności - czyli jak wspierać zaradność i gotowość dzieci do działania - zgodnie z nową podstawą programową | | |
| Świat zmysłów - twórcze zabawy rozwijające wrażliwość zmysłową | | |
| Świetlica szkolna - organizacja i planowanie pracy | | |
| Tańce i zabawy na jesień i zimę | | |
| Twórcze 5 minut na każdej lekcji | | |
| Twórczy nauczyciel = twórcza lekcja. Rozwój własnej kreatywności, planowanie scenariuszy twórczych zajęć lekcyjnych | | |
| Uczniowie doświadczający trudności życiowych - jak z nimi pracować i gdzie szukać pomocy? | | |
| Uczniowie trudni i nadpobudliwi w szkole - procedury postępowania z dzieckiem sprawiającym trudności wychowawcze i adaptacyjne | | |
| Wspieranie czy wywieranie presji? Praca z dzieckiem uprawiającym sport wyczynowo | | |
| Wychowanie fizyczne w edukacji wczesnoszkolnej - propozycje atrakcyjnych ćwiczeń, gier i zabaw ruchowych | | |
| Zabawa tematyczna - metoda pracy w nauczaniu przedszkolnym i wczesnoszkolnym | | |
| Zabawy twórcze inspirowane muzyką | | |
| Zabawy z fotografią - jak wykorzystywać zdjęcia i wycinki z gazet w rozwijaniu twórczego myślenia? | | |
OFERTA DLA STUDENTÓW
czytaj więcej
